附件 資賦優異學生縮短修業年限工作辦理方式及鑑定程序流程圖

成員包括：校長、行政人員（相關處室主任、教學組長、註冊組長、特教組長）、學科教師代表、班導師、該科任教教師、輔導教師或教官、家長代表，或高一層級以上教育階段學校代表…等。

特殊教育推行委員會組成甄別小組

擬訂各校實施計畫 (討論申請資格、決定鑑定方式、研議鑑定標準…等)。 召開甄別小組會議（一）

辦理宣導工作

於開學後三週內加強辦理宣導工作。

含：基本資料、申請項目、初步學習輔導構想。 受理推薦申請

辦理資格審核

公布審核通過名單

相關評量如：教師及學生家長觀察紀錄、智力測驗、學術性向測驗或學科成就測驗、社會適應行為評量，蒐集特殊表現紀錄…等相關資料。

實施相關評量

審議複選各項評量資料及通過名單。 召開甄別小組會議（二）

縮短修業年限涵蓋不同教育階段者（如：國小五年級、國中八年級、高中二年級學生，欲提早參加高一層級教育階段入學分發或甄試者），至遲應於每年四月十五日前提出。 公布校內鑑定通過名單

申請項目第1、6、7項資料 學校保存備查 申請項目第2、3、4、5項資料 報局審核

教育局召開鑑輔會議

核定縮短修業年限

個別化學習輔導計畫內容，包含：學生基本資料、甄別測驗紀錄、計畫目標、實施方式、彈性課表、加深加廣項目之評量標準與作法、輔導人員或教師、追蹤輔導紀錄、檢討及建議事項等。

擬訂個別化學習輔導計畫

實施縮短修業年限

評鑑學習結果

成績考查及執行成效檢討會議