附件二

臺北市校園團隊特殊教育運作模式

特 教 需 求 學 生

診 斷 、 評 量

學 生 需 求 (需 求 優 先 順 序) 生理方面、生活方面、社會人際方面、學業方面

I E P (個人、家庭、學校、社區的教育方案) 健康狀況、感官功能、生活自理、溝通能力、行動能力 情 緒、人際關係、認知能力、學科能力、其 他

校 園 特 教 服 務 模 式

專業團隊 (校 園 團 隊) 行政團隊 教師團隊 家長團隊 志工團隊

服務場所 (多樣性的學習場所) 普通班 普通班＆資源班 普通班＆特教班 普通班＆資源班＆特教班 特教班＆資源班 特教班 服務內容 (全方位的服務項目) 教學 輔導 支援服務 相關專業服務

校外資源 (資 源 連 結) 行政資源 社福資源 學術資源 醫療資源 修 正 特 教 服 務 特 教 服 務 成 效 評 估