- 《「臺北市國民教育階段身心障礙分散式資源班運作原則」修正總說明（115.10.02 修正）》 一、本局前於 105 年 6 月 22 日修正「臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作 原則（下稱本原則）」，為配合 113 年 5 月 3 日修正之「高級中等以下學 校及幼兒園特殊教育班班級與專責單位設置及人員進用辦法」及特殊教育相關法 規，並因應本市國民中小學身心障礙資源班實務運作需求，爰檢討修正本原則。 二、本次修正主要就學校整體規劃、特殊教育推行委員會運作、資源班教師編制與工 作職責、資源班導師、課程教學與評量、資源班召集人及教學空間等事項予以整 併及明確規範，以符現行法規及實務運作需求。 三、本原則修正重點如下： （一）修正名稱：配合特殊教育法正式名稱，原名稱「臺北市國民教育階段身心障礙 資源班運作原則」修正為「臺北市國民教育階段身心障礙分散式資源班運作原 則」。 （二）修正第一點：酌修適用對象文字。 （三）修正第二點：新增學校整體校務規劃應將資源班需求納入考量。 （四）修正第三點：明定特殊教育推行委員會每學期召開會議之頻率及研議資源班相 關事項。 （五）修正第四點：整併國小及國中資源班教師編制、導師設置及教育資源分配規定 。 （六）修正第五點：依相關規定修正資源班實施方式與服務內容，並刪除原運作架構 附件。 （七）修正第六點：整併資源班教師支援服務及資源教學內容，明定資源班教師工作 職責。 （八）修正第七點：新增資源班導師工作職責，明定其工作職責。 （九）修正第八點：將原資源班召集人規定移列，並明定視需要設置資源班召集人； 另規範召集人工作內容審議程序及減授課節數辦理方式。 （十）修正第九點：將原成績考查規定修正為資源班課程教學與評量規範，明定課程 調整、開課與排課及評量調整等事項。 （十一）修正第十點：修正資源班教室設置規定，並增列依學生需求設置空間之原則 。
臺北市法規異動說明
北市05－10－2011
行政規則：屬行政程序法第159條第2項第1款
民國 115 年 10 月 02 日
中華民國115年10月2日臺北市政府教育局北市教特字第1153103670號函修正名稱及全文10點；並自115年10月2日生效
（原名稱：臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作原則；新名稱：臺北市國民教育階段身心障礙分散式資源班運作原則）